如何提高學習障礙兒童的學習能力?

如果前庭平衡異常，會出現以下問題：

1. 前庭感覺減弱、視覺跟蹤減弱以及眼球運動不穩定，導致閱讀、打球和畫線變得困難。

2肌肉和關節之間的信息傳遞不足。協調問題，例如笨拙和跌倒。

3、前庭網狀結構功能低下、多動、注意力不集中的問題;

4、空間感不足、方向感差、無法判斷距離、部首磨冠磨損、書寫時損壞紙張等;

5.平衡能力差，行走不穩，經常碰撞等。

如果你的觸覺防禦異常，你會遇到以下問題：

1.觸覺過敏(過於防禦)：這些孩子對許多不重要的刺激有反應並且難以集中學習障礙注意力。當被其他孩子觸摸時，他們可能會反應過度並攻擊其他孩子。

2、觸摸不靈敏(保護太弱)：反應遲緩、動作不靈活、大腦分辨率低、發音笨拙、肌肉動作小。

本體感覺不足會導致以下問題：孩子對自己的身體缺乏概念，動作協調性差，表現為小肌肉和粗大運動技能缺陷，手眼協調能力差，不會自己穿衣服、系鞋帶，我做不到。 。站無站，坐無坐。動作笨拙、小動作多、方向感差、缺乏自信等。

為什麼感覺統合影響學習：感覺和知覺信息的協調是學習的重要組成部分。當感覺信息被接收和整合時，感知信息阻塞會影響學習。當本體感覺(身體意象)完全發育時，人類的視覺、聽覺、雙手的大小肌肉以及手眼協調能力就會發展。在運動、感知和學習中最重要的是前庭和本體感覺。視覺信息通過腦幹的前庭感覺到達大腦皮層。發育障礙無疑會影響皮質認知能力。

感覺統合訓練的目的是通過孩子的手、眼、腦等器官的協調訓練，提高大腦整合外部信息的能力，提高孩子的運動協調能力、理解能力、記憶能力、邏輯推理能力。以改善人際溝通。感覺統合訓練，如能力訓練，適合3-13歲感覺統合受損的兒童。

這個概念的意義在於，這些孩子的問題在於學習過程受到阻礙，這是他們學習能力的缺陷。這些孩子學習能力的缺乏可能是遺傳的，也可能是其他原因。這是後天環境造成的，這不是孩子的錯，不是我的錯，也不是家長或老師的錯，現在我們可以通過相應的訓練來減少這種缺陷帶來的損失，我可以。這給家長和老師帶來了新的希望。

培訓可以從以下幾個方面進行

(1)感覺運動訓練：以8歲男孩為例。他們的紀律非常差，不聽老師的話，不與同學交往，學習成績也不好。隨後進行了4個月的感覺運動訓練，如跳繩、投球、平衡木行走等，明顯改善。感覺運動訓練的常見訓練項目包括平衡木、單杠、前滾翻、跳繩、球拍、投擲和接球、蹦床等。

(2)聽覺感知功能訓練：主要是指模仿、聽覺記憶廣度訓練等聽覺記憶能力的訓練。我們知道，學生在課堂上花費50%的時間聽老師講課。聽覺感知能力的延遲會極大地幹擾語言學習。就拿一個11歲的男孩來說，他非常喜歡畫畫，智商正常，喜歡情緒輔導運動，但是上課注意力不集中，精細動作很多，成績不理想。聽不懂老師講課，複述缺乏邏輯順序。診斷結果顯示，孩子缺乏聽力。這樣的嬰兒可以通過模仿言語進行練習，即立即或延遲模仿單詞和數字。例如，一位母親對她的孩子說：“李阿姨今天下午會來我家”，以及此後的每一分鍾。 ，5分鍾，30分鍾後又問：“你媽媽剛才說什麼?”從簡單到複雜，它將幫助您的孩子增強記憶力。

(3)視覺識別能力訓練：人類學習中，70%的信息是通過視覺接受的，因此視覺識別和視覺記憶非常重要。兒童的視覺感知可以通過模仿繪畫(即讓孩子在參觀時畫圖形或文字)和視覺運動整合測試來提高。以一個8歲的男孩為例。觀察並診斷該孩子存在視覺感知和手眼協調能力缺陷。我不能很好地完成我的作業，因為我的視覺運動整合能力比我的年齡要晚。孩子們可以使用圖形和文字識別訓練、數字擦除、走迷宮、剪紙等模仿繪畫訓練項目。此外，撫球、扔球、跳繩也有效。